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    <title><![CDATA[Commentaires du blog: laphiloduclos]]></title>
    <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/</link>
    <description>Les 25 derniers commentaires publiés sur le blog &quot;laphiloduclos&quot;</description>

        <language>fr</language>
    
    
    <pubDate>Sat, 28 Mar 2009 08:57:44 +0100</pubDate>    <lastBuildDate>Sat, 28 Mar 2009 08:57:44 +0100</lastBuildDate>    <generator>Over-blog.com RSS 2.0 Engine</generator>                <category>Littérature</category>    <docs>http://www.rssboard.org/rss-specification/</docs>                        
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de ver00]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26405964-6.html#comment46749639</link>        <description><![CDATA[J'apprécie l'article car il est très simple,et la vulgarisation est un respect supérieur d'autrui,un désir de connaissance pour tous, très estimable.Si, vous êtes passionné d'inconscient, je vous invite à critiquer mon blog, j'ai grand besoin d'avis extérieurs,merci.]]></description>
        <pubDate>Tue, 25 Aug 2009 13:47:24 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26405964-6.html#comment46749639</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de HippoDemo]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-28031311-6.html#comment39403135</link>        <description><![CDATA[Humour philosophique ?<br />
<br />
http://critecrate.blogspot.com/ <br />
<br />
;)]]></description>
        <pubDate>Mon, 23 Mar 2009 20:19:43 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-28031311-6.html#comment39403135</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36316405</link>        <description><![CDATA[
  Sous-partie ou argument ici cela revient au même (en fait une sous-partie doit être un argument et non un auteur, une partie de devoir étant une phase de réflexion qui, comme telle, n'exige aucun
  auteur mais un examen complet du concept). L'exposition que vous avez sous les yeux est sommaire et scolaire. L'important dans cette première partie est d'exposer ce qu'il y a de caractéristique
  dans la conscience et en quoi elle semble fonder la particularité de la condition humaine. Descartes a le premier fait de la conscience le sujet, avec ce que cela implique pour l'homme (une
  différence de nature avec l'animal, dont le statut est pour lui celui d'un objet, dans tous les sens du terme; une césure complète entre le sujet pensant et tout ce qu'il peut se représenter, qui
  n'est qu'objet-pour-un-sujet. Ce qui fonde le droit humain pense Descartes à exploiter le tout de&nbsp; la nature au profit de l'homme). Kant, même si il prend surtout en compte la raison, l'homme
  comme être raisonnable, précise le point de départ cartésien : la capacité à dire "je" fait de l'homme une personne, avec ce que cela implique moralement (les êtres raisonnables se doivent le
  respect, donc ne peuvent s'objectiver réciproquement; en revanche ils peuvent à bon droit objectiver tout le reste). Voilà pour l'essence et le statut de l'homme. On peut, c'est l'objet du C,
  mettre aussi l'accent sur la particularité de l'exister de l'homme, savoir une liberté et une contingence que nous n'observons pas dans la nature en général, où tout est nécessité, déterminisme.
  D'où Sartre.<br>
  <br>
  Il n'est pas nécessaire d'ailleurs de tout citer, tout exploiter. Une utilisation complète de la référence à Descartes pourrait amplement suffire dans une dissertation de terminale.&nbsp;

  
]]></description>
        <pubDate>Sun, 18 Jan 2009 19:30:33 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36316405</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de anne marie]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36306828</link>        <description><![CDATA[les grands A, B et C sont-ils des sous parties ou des arguments?]]></description>
        <pubDate>Sun, 18 Jan 2009 15:55:22 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36306828</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26861523-6.html#comment36299077</link>        <description><![CDATA[
  Merci de me signaler tout ça Lucie, je corrige dès que j'ai le temps (plutôt ce soir, bébé oblige). Si vous avez des questions de fond, n'hésitez pas à me le envoyer.

  
]]></description>
        <pubDate>Sun, 18 Jan 2009 12:11:31 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26861523-6.html#comment36299077</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Lucie M]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26861523-6.html#comment36296335</link>        <description><![CDATA["Si vous peinez à comprendre ce que j'entends par penser, esSayons d'en faire l'expérience,"]]></description>
        <pubDate>Sun, 18 Jan 2009 11:17:26 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26861523-6.html#comment36296335</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Lucie M]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36296256</link>        <description><![CDATA[La conscience fonde-t-elle l'altérité de l'homme vis-à-vis des autres êtreS?]]></description>
        <pubDate>Sun, 18 Jan 2009 11:15:17 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26864104-6.html#comment36296256</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de caute]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26673582-6.html#comment36196110</link>        <description><![CDATA[Nos lecteurs ont eu l'amabilité de corriger eux-mêmes.]]></description>
        <pubDate>Thu, 15 Jan 2009 19:07:36 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26673582-6.html#comment36196110</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Lucie M.]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26673582-6.html#comment36185169</link>        <description><![CDATA["Sur quoi porte-elle exactement ?" 
> Ne manque t-il pas tu "-t-" ?

"La question pour sur la recherche des raisons"
> Ne manque t-il pas un mot ?]]></description>
        <pubDate>Thu, 15 Jan 2009 14:32:11 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-26673582-6.html#comment36185169</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Nicolas B.]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34211778</link>        <description><![CDATA[Au risque de sonner scolaire, Erasme ne disait-il pas "Il y a autant de grammaires que de grammairiens" ? 

La dédicace (si l'on peut dire) dans l'article en serait gênante ...]]></description>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2008 23:10:28 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34211778</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34210159</link>        <description><![CDATA[Comme souvent en grammaire, la chose est équivoque : la règle dite simplifiée vous donne raison; Néanmoins il est précisé que : "certains auteurs accordent l'adjectif avec le terme qui est l'objet de la comparaison". Il n'en reste pas moins que dans certains des cas proposés j'aurais accordé comme vous. (Nb : Mr Bézonnof est aussi un excellent grammairien; il aura droit lui aussi à une interrogation en bonne et due forme.]]></description>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2008 22:24:39 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34210159</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Nicolas B.]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34208244</link>        <description><![CDATA[Et mince alors, on peut pas éditer ses commentaires ? Parce que vous ne l'avez probablement pas remarqué (ou bien vous êtes trop poli pour l'appuyer!) mais il manque un "e" à "lignée", probablement une faute de frappe (si).

Pour mon précédent commentaire vicieux, ben :

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-37114.php]]></description>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2008 21:39:08 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34208244</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34207943</link>        <description><![CDATA[A la réflexion : D'où sortez vous donc que l'accord doit se faire avec ce qui suit (des dissertations)? Ce sont les cours qui seront tels... ce que que voudrez (de masculin : des chefs-d'oeuvre; ou de féminin : des prouesses intellectuelles); mais comme je me sens plus fantaisiste que grammairien, je demanderai à Mr Auclair de nous éclairer, Hé Hé.

Toutefois, vous trouverez bien des fautes et des coquilles dans les documents en ligne, je compte sur votre vigilance sans faille!

A lundi, Mr Rezé]]></description>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2008 21:32:42 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34207943</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Nicolas B.]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34198299</link>        <description><![CDATA[En fait, pour poursuivre dans la ligné de l'élève irritant dont l'unique but de vie est de corriger ses profs, "tel(l)(e)(s)" s'accorde avec ce qui suit, et non ce qui précède. Autrement dit, "tels des dissertations" est faux ... :)]]></description>
        <pubDate>Thu, 27 Nov 2008 17:25:28 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-25126166-6.html#comment34198299</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Stabbquadd]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment29480107</link>        <description><![CDATA[J'ai lu avec beaucoup d'attention ce texte. Et je comprend tout à fait son sens. L'utilité de l'école m'est apparu bien après l'avoir quittée, et encore, seulement en partie. Que me reste-t-il aujourd'hui de l'école ? Quelques bases très utiles en mathématiques, et une bonne expression. De ces connaissances, toutes deux me sont venues du collège, grâce à l'éducation du primaire, sans doute.

D'où ma question : pourquoi le lycée, et pourquoi tant de matières inutiles imposées d'une manière tellement brutale que bien souvent l'élève trouve sa fierté dans ce qu'il suit peu les cours qu'on lui prodigue, dès le collège ?

D'où me viennent mes faibles connaissances en histoire ? De ma propre curiosité, relativement récente.
En géographie ? De la nécessite de comprendre certains articles ou reportage, de situer les pays, les capitales, tout au long de ma vie.
En littérature ? Du bouche à oreille et de ma volonté de m'être mis à la lecture. D'ailleurs, je ne connais les grands classiques que très vaguement, et encore.
En anglais ? De l'envie de comprendre les chansons anglophones, car je suis passionné de musique. En espagnol ? Idem, mais je l'ai un peu perdu, à mesure que l'hispanophonie a disparu de ce que j'écoute. En japonais ? Une fois de plus, la musique, je n'ai même pas fait de japonais de toute ma scolarité !
En biologie ? De ma curiosité scientifique pour tout ce qui est, ce qui fut, et ce qui traverse le temps en observant tout ça.
En physique ? A vrai dire je n'ai plus rien.
En chimie ? Pareil, juste quelques recherches faites plus tard sur des composants alimentaires par exemple.
En médecine ? De ma propre curiosité, de documents, de ma famille (ma mère est médecin mais ne pratique pas).

Bref, pourquoi vouloir gaver des enfants de connaissances qu'ils ne veulent pas pour, lorsque leur curiosité s'éveille, les en priver ? Pour information, j'ai été (tellement gentiment) obligé d'abandonner l'université, ne pouvant obtenir de bourse et devant alors me mettre à travailler en interim en tant que manutensionnaire, travail ô combien gratifiant, pour survivre (car non, mes parents ne finançaient pas mes études).

Donc, on ne m'enlèvera pas de l'idée que notre système scolaire est une aberration, et en ce sens je comprend parfaitement le sentiment profond d'inutilé et de temps gâché, aussi bien pour les élèves que pour les professeurs (quoi que ces derniers soient payés...). A mon âge, si je veux apprendre quelque chose, je dois payer des cours privés avec des professeurs souvent douteux. Pourtant, j'aurais la volonté d'accroître mon panel de connaissances. Enfant, puis ado, ma vie a été gâchée par l'école et sa rigidité, et même si je lui dois une partie de mon savoir, je lui dois aussi une partie sombre de mon passé que je suis heureux d'avoir désormais enterrée.

Alors, même si votre article est superbement convaincant, en ce qu'il prône l'inutilité de l'école comme l'essence même de son utilité, c'est bien moins qu'il n'en faudra pour justifier de tout ce qu'on nous aura fait subir à l'issue de cette expérience traumatisante qu'est l'école. Selon moi, elle est bien plus là pour imposer un système qu'il nous faudra respecter plus tard que pour nous apporter cette liberté de pensée dont vous parlez. C'est donc parfaitement l'inverse. On a décidé que vous deviez savoir ça, et on fait peser sur vos épaules la perspective même de la réussite de votre vie, malgré votre jeune âge, sur ces connaissances que l'on sait pourtant inutile. Ce qu'on veut mesurer, c'est si vous êtes capable de vous soumettre parfaitement au système. Il n'y a qu'à voir les critères de notation : si les enfants apprennent bien leurs leçons par coeur, peu importe l'intérêt ou l'utilité de celles-ci, et s'ils écoutent bien sagement en cours, alors on les porte en triomphe comme un modèle de réussite, pour les propulser ensuite vers les meilleures écoles supérieures. Et paradoxalement, je considère aujourd'hui qu'il faut être bien idiot pour se soumettre parfaitement "sans réfléchir" plus que ça.

Je me rappelle de deux choses qui aujourd'hui me surprennent, quoi que. Tout d'abord un cours de philosophie, dans lequel j'avais porté la reflexion trop loin en y adjoignant des connaissances scientifiques inconnues de ma professeur, qui se contentait de réciter un texte qu'elle n'avait peut-être même pas fait elle-même. Qu'à fait cette dame, au vue de ces nouveaux éléments qui pouvaient venir remettre en question quelque chose qu'on lui avait dit être incontestable ? Me railler, et encourager la classe à faire de même. Regardez-le, lui, qui se permet de dire que je me trompe peut-être, alors que je suis l'autorité et que, donc, c'est forcément moi qui ait raison. Comme un slogan disant : "respectez l'autorité, c'est le maître incontesté et incontestable".
Pour l'anecdote, et d'après ce que mes souvenirs me laissent entrevoir, la professeur disait que tout ce qui existe possède une masse, et que c'est en gros cette masse qui forme et façonne toute chose (c'est quelque chose de ce genre en tous cas). Qu'ai-je dit de si révoltant ? J'ai parlé de physique quantique et de matière noire. Dans l'un certains éléments n'ont pas de masse, mais existent, tandis que l'autre n'existe pas ou n'est pas détectable (et donc n'existe pas matériellement, puisque de notre point de vue ce qui existe doit pouvoir être observé ou démontré) mais possède vraisemblablement une masse, puisqu'elle se permet de détourner la lumière. La démonstration est peut-être bancale, mais c'est à la professeur, normalement, de m'expliquer si c'est le cas et pourquoi, non ? Et bien non. Allez les enfants, foutons-nous tous ensemble de sa gueule, lui qui se croit malin et vient nous parler de sciences alors que nous sommes en philo, et que moi, la philo, c'est mon boulot, alors je sais bien ce que je dis. A l'époque je devais avoir quinze ou seize ans. A cet âge la conséquence d'une humiliation publique va bien plus loin que la reprise de contrôle par la professeur de son autorité. Mais peu importe.

La seconde chose que je me rappelle et qui m'amuse aujourd'hui, c'est avoir toujours eu moins de 8/20 en expression écrite. Autant dire, puisque les profs ne descendaient jamais en dessous de 5 ou 6/20 tout comme ils ne dépassent pas les 16/20 dans cette matière précise, que j'étais un véritable cancre. Une plaie à la correction, j'imagine. Une catastrophe, certainement un matheux ou un manuel ce gars-là. Non vraiment, sans façon, si quelqu'un veut de lui qu'il se débrouille avec, moi je laisse tomber. Aujourd'hui je suis, ou du moins j'aspire à être, écrivain.
Ah ah ah, je me marre. Tout ça parce que je m'exprime différemment, que je ne rentre pas dans le moule ! Mais à moi de noter mes profs maintenant... non je me défoule, désolé...

D'ailleurs je me dois de conclure parce que ça commence à être un peu long.
L'école est donc, de mon point de vue, une étape de tri dans laquelle on évacuera les éléments qui ne sont pas assez soumis au système. On se fiche parfaitement de leur "liberté de penser" ou même de leur capacité à comprendre ce qu'ils retiennent par coeur. On ne veut même pas qu'ils les gardent en tête toute leur vie. On évalue seulement le volume de leur mémoire qui est dévoué au stockage de ce qui leur est imposé. Pire même, si vous êtes capable d'analyser et de contester ce qu'on tente de vous administrer violemment dans le crâne, on tâche de vous sanctionner, comme si on voulait vous conditionner à ne pas prendre cette fâcheuse habitude de réfléchir par vous même et de contester ce que l'Autorité vous affirme. On vous dit que c'est comme ça, point, vous n'avez pas à vous poser de question, sinon attention à vous.

Votre article montre une école du point de vue philosophique, et en ce sens elle est vraiment le plus beau loisir du monde, et j'en rêve tous les jours. Mais moi, je vous parle de l'école telle qu'elle est, chez nous, et telle qu'elle fonctionne. Rien de plus qu'une usine à esprit, comme il y a des usines à microprocesseurs ou d'autres à abattre les animaux. D'ailleurs, ses activités n'en sont pas toujours si éloignées...]]></description>
        <pubDate>Sun, 20 Jul 2008 10:43:29 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment29480107</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de July garreau TL2]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20279742-6.html#comment29082008</link>        <description><![CDATA[Merçi beaucoup monsieur grace a cette année de cours de philo avec vous j'ai réussi a avoir 14 en philo!J'en revenais pas!Et puis j'ai aussi eu mon bac avec mention assez bien!
Passez de bonnes vacances et poupouner bien!]]></description>
        <pubDate>Fri, 04 Jul 2008 16:51:37 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20279742-6.html#comment29082008</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Brice]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20112582-6.html#comment28103913</link>        <description><![CDATA[Toutes mes félicitations !Nuits blanches ?! N'est-ce pas madame qui doit se lever...( comme si je pouvais réellement penser cela ! )..Pensez à la remercier pour cet innestimable présent !]]></description>
        <pubDate>Wed, 04 Jun 2008 18:38:00 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20112582-6.html#comment28103913</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de mylène]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20112582-6.html#comment28072126</link>        <description><![CDATA[Félicitation!!! Les joies des nuits blanches !]]></description>
        <pubDate>Tue, 03 Jun 2008 20:30:53 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-20112582-6.html#comment28072126</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de un visiteur]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment27840566</link>        <description><![CDATA[Quelqu'un pourrait il expliquer le commentaire ce dessus ?]]></description>
        <pubDate>Tue, 27 May 2008 20:15:51 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment27840566</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de beyrouth]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment27166594</link>        <description><![CDATA[les amants coutent chers aussi ! / L'école c'est la liberté !]]></description>
        <pubDate>Tue, 06 May 2008 23:52:00 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19330018-6.html#comment27166594</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19280639-6.html#comment27125045</link>        <description><![CDATA[
  Cher lecteur inconnu, vous avez mille fois raison, ce n'était-là qu'une gentille taquinerie à l'encontre des remarques un peu naïves qui font le quotidien de nos vies d'enseignant. Bien à vous.

  
]]></description>
        <pubDate>Mon, 05 May 2008 18:45:11 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19280639-6.html#comment27125045</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de ...........]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19280639-6.html#comment27123814</link>        <description><![CDATA[" souvent les lycéens ..." je ne pense pas que l'ignorance soit strictement réservée aux lycéens, aux jeunes gens ... parfois elle ne s'arrête pas à cet âge là.]]></description>
        <pubDate>Mon, 05 May 2008 18:15:15 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19280639-6.html#comment27123814</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Yemen]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19043380-6.html#comment26991171</link>        <description><![CDATA[En tout cas merci pour toutes ces belles pages qui  sont je trouve très bien écrites et qui m'ont aidé, n'importe quel élève de terminal aurait tout intérêt à venir y faire un tour.]]></description>
        <pubDate>Wed, 30 Apr 2008 23:16:00 +0200</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-19043380-6.html#comment26991171</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de Caute!]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-14289303-6.html#comment23089836</link>        <description><![CDATA[Merci de votre commentaire et de votre vigilance, j'ai corrig&#233; les fautes (j'en oublierai d'autres), et il me reste &#224; remplir le contrat : donner &#224; penser (modestement, d'abord &#224; mes &#233;l&#232;ves). Ce sera l'objet des prochains billets, qui introduiront aux articles.]]></description>
        <pubDate>Fri, 21 Dec 2007 17:06:24 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-14289303-6.html#comment23089836</guid>
                                            </item>
      <item>
        <title><![CDATA[Commentaire de kévin]]></title>
        <link>http://laphiloduclos.over-blog.com/article-14289303-6.html#comment23064337</link>        <description><![CDATA[Superbe introduction!!! Cependant j'ai détécté une petite faute :p  et pour la fin de votre introduction je suis tout a fait d'accord.Ceux qui ne veulent pas philosopher, n'ont rien a faire ici :p]]></description>
        <pubDate>Thu, 20 Dec 2007 17:54:21 +0100</pubDate>        <guid >http://laphiloduclos.over-blog.com/article-14289303-6.html#comment23064337</guid>
                                            </item>
  
 </channel>
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