LAPHILODUCLOS

On se représente couramment la nature comme l’ensemble des êtres vivants dans leur milieu d’origine. Sous cet angle il est clair qu’un grand nombre de nos activités détruisent la nature. Mais la nature est aussi l’ensemble de ce qui existe sans être l’œuvre...

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Tag(s) : #DISSERTATION

Freud, l'inconscient psychanalytique 1. L’inconscient n’est pas une partie de notre cerveau! D’abord parce que la pensée et le cerveau sont deux choses liées, mais différentes : je sais que je pense, mais je n’ai pas conscience d’avoir un cerveau… Il...

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Tag(s) : #FICHE NOTION

La dissertation, schéma et méthode L’INTRODUCTION (Moment de l’explication du sujet / de la construction du problème) * LA PREMIERE PARTIE transition 1 LA DEUXIEME PARTIE transition 2 LA TROISIEME PARTIE (I, II et III : moment de la réflexion) * LA CONCLUSION...

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Tag(s) : #DISSERTATION

« S'étonner, voilà un sentiment qui est tout à fait d'un philosophe. La philosophie n'a pas d'autre origine ». PLATON, Théétète VIERGES JUREES, ALBANIE, DEBUT DU XX° SIECLE Dans le monde albanais, des femmes changent de « genre social » pour assumer le...

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Tag(s) : #COURS

LIONEL NACCACHE NEUROLOGUE SPECIALISTE DE LA RELATION CONSCIENCE / CERVEAU En ce qui concerne la relation entre les différents état de conscience et les opérations cerébrales sous-jacentes, vous pouvez écouter l'intervention suivante, vraiment surprenante...

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Tag(s) : #COURS

SPINOZA, Traité théologico-politique, XV « Il est vrai sans doute qu’on doit expliquer l’Ecriture par l’Ecriture aussi longtemps qu’on peine à découvrir le sens des textes et la pensée des Prophètes, mais une fois que nous avons enfin trouvé le vrai sens,...

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Tag(s) : #EXPLICATION

FREUD (1856-1939) L’avenir d’une illusion (1927) : "Les idées religieuses sont des dogmes[1], des assertions[2] touchant des faits (…) qui exigent de notre part un acte de foi. (…). Credo quia absurdum[3]. Cela revient à dire que les doctrines religieuses...

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Tag(s) : #EXPLICATION

L'EXPLICATION DE TEXTE EN PHILOSOPHIE 1. C’est une explication, pas un commentaire. Commenter c’est discuter un texte. Expliquer c’est rendre compte de son sens . Dans le premier cas on porte un regard critique sur le propos de l’auteur. Dans le second...

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Tag(s) : #EXPLICATION

Y A-T-IL DU SURNATUREL ? Références : Spinoza, Lettres à Hugo Boxel. 1. La question : elle porte sur l’existence des phénomènes surnaturels : est-ce que ces phénomènes ont une réalité ou bien sont-ils le produit de l’imagination d’un esprit crédule sujet...

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Tag(s) : #COURS

Exercice : Les sportifs gagnent-ils trop d’argent ? (I) Le moment de l’opinion : c’est le moment ou chacun exprime spontanément sa position. D’abord ce ne sont pas tous les sportifs qui gagnent énormément d’argent, mais seulement ceux qui pratiquent un...

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Tag(s) : #COURS

COURS "Le poisson, qui vit dans la mer, ne sait pas que c'est la mer." On va répondre à trois questions : 1. Qu’est-ce qui est à l’origine de la philosophie. 2. Quel est le programme de philosophie (à quoi pensent les philosophes ?). 3. Qu’est-ce qu’être...

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Tag(s) : #COURS

L’histoire est-elle l’écriture ou la réécriture du passé ? Des exemples (pour prendre conscience des raisons et des enjeux du sujet) a) liés à la révision de la connaissance historique ou à l’infléchissement des perspectives : - La responsabilité du déclenchement...

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Tag(s) : #DISSERTATION

HANNAH ARENDT (1906-1975) (Explication rédigée par les collaborateurs de ruedesecoles, source journal Le monde) Est-ce qu'il existe aucun fait qui soit indépendant de l'opinion et de l'interprétation ? Des générations d'historiens et de philosophes de...

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Tag(s) : #EXPLICATION

(Buste d'Hérodote, -484/-420) La notion et ses problèmes Le terme désigne soit le cours des événements humains, soit la discipline qui en rend compte. Dans les deux cas le sens est sous-tendu par l'idée d'un récit, d'une trame narrative, qui est son premier...

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Tag(s) : #COURS

4. 2 Par la théorie philosophique : Maurice Merleau-Ponty, description phénoménologique du rapport à autrui Le texte de MP : Maurice Merleau-Ponty est un philosophe français du XX° siècle, intime de Sartre et de Camus, adepte de la méthode phénoménologique....

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Tag(s) : #COURS

COURS JUSTICE ET LOI. MORALE ET POLITIQUE : Être un bon citoyen, est-ce obéir aux lois ou bien savoir aussi leur désobéir ? Objet de la question : Cette question nous amène à nous demander en quoi consiste une attitude authentiquement civique en ce qui...

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Tag(s) : #COURS

2.4 Limites de la conception communiste Des faits vers les principes. Les faits : échec politique et économique des sociétés communistes au XX° siècle. La principale objection à la conception de Marx c’est l’échec du « communisme réel » : au lieu d’une...

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Tag(s) : #COURS

L'ART : DEFINITIONS ET PROBLEMES Soit une des chaises de la salle de classe 1. C'est une œuvre : Car elle a été fabriquée par l'homme et non produite par la nature : c’est un artefact (arte / facere), un objet qui résulte du travail et de l’application...

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Tag(s) : #COURS

INTRODUCTION A LA RELFEXION EN PHILOSOPHIE POLITIQUE A PARTIR D’UN EXTRAIT DU TRAITE THEOLOGICO-POLITIQUE DE SPINOZA (1632-1677) : SON OBJET, SES RAISONS, SES PROBLEMES. Baruch Spinoza (1632-1677), Traité théologico-politique, V : « Ce n'est pas seulement...

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Tag(s) : #COURS

EXERCICE D’APPRENTISSAGE DE LA REFLEXION SUR LE THEME DE LA LIBERTE. L’exercice est un premier apprentissage de la réflexion philosophique. Il doit vous permettre de comprendre et d’intérioriser les éléments de la démarche philosophique, de produire en...

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